INCLUSIÓN Y EQUIDAD DE GENERO

 HECHO POR HECTOR AGUILAR GARCIA, ACTIVIDAD 5

INCLUSIÓN Y EQUIDAD DE GENERO

La discapacidad e inclusión (Cuerdas)

 

“Cuerdas” muestra a un niño con discapacidad que le impide hacer muchas cosas, sin embargo, llega a la escuela y lo ve una niña que le da curiosidad, tiempo después entra la profesora a la clase con el niño en silla de ruedas y comenta que los acompaña un niño especial resaltando la discapacidad, en el receso la niña lo ve a lo lejos y es la única que se acerca eh intenta que hable y que juegue de la misma manera que todos los demás (claro esta que por su discapacidad no es posible) intentando incluirlo en muchas actividades y adaptándose a sus impedimentos, sin embargo, los de demás niños a lo lejos solo observan con incomodidad.

Este cortometraje deja un mensaje claro y gira entorno a la dignidad, por que la discapacidad no define el valor de una persona, pero la falta de sensibilidad social y de empatía si hace que su participación se vea limitada. También demuestra que la inclusión no solo va de las autoridades, sino que también de las personas en la vida cotidiana y en este caso parte de los niños aprenden desde chicos los prejuicios.

 

La inclusión (Los zapatos de Luis)

 

En este cortometraje dejan el claro desde el principio que no es como los demás niños ya que tiene una manera diferente de observar, moverse y procesar su entorno, y se nos explica que el tiene trastorno del espectro autista. El uso de los zapatos de Luis son como un objeto que lo hace sentir en lugar, el uso de los zapatos me da a entender que hay que ponerse en los zapatos de otros para entender desde como se siente hasta como comprende ciertas cosas, en este caso podría ser el como ve la vida una persona con autismo, como es que procesa nuevas experiencias y también como interpreta las acciones de los que lo rodean. También deja entender que no le es fácil poder comunicarse con las personas a su alrededor.

Conforme avanza la historia los compañeros que están escuchando lo empiezan a notar y comprender que no es un niño raro sino que solo ve diferente las cosas, y lo mismo pasa con el espectador nos hace notar que es muy inteligente y su deseo de encajar.

 

Identidad y prejuicios (¿Ves lo que yo?)

 

¿Ves lo que yo? Es un cortometraje que nos deja en claro sobre como cada persona interpreta el mundo a su propio juicio, debido a su crianza cultura, etc. Las personas normalmente se guía prejuicios, la falta de escucha y una mirada superficial puede distorsionar por completo el entendimiento de las demás personas. Este corto nos da la idea de que tenemos que ampliar la visión, el entendimiento de manera crítica y una autorreflexión de las decisiones y acciones que tomamos.

En parte lo que entiendo de la pregunta ¿Ves lo que veo? Da por entendido que ninguna persona ve la realidad desde un punto neutro, y la equidad nos demuestra que nuestra forma de ver las cosas no es la única valida y que comprender a los demás lleva iniciativa, dialogo y disposición de cambiar nuestras creencias.

Esto deja una reflexión que es dejar a un lado el prejuicio y ver más allá de lo que se muestra físicamente y también dejar las máscaras que se construyen las personas.

 

Barreras estructurales invisibles y sueños (El sueño imposible)

 

El cortometraje de El sueño imposible Nos muestra que en su día a día en un lado de la relación hace directamente la mayoría de cosas en casa y también ir a trabajar, tal vez por el simple hecho de ser mujer ya que se les coloca en un papel de cuidadoras, mientras que el otro lado en casa hace el mínimo posible como solo ir a trabajar y eso lo utiliza para alcohol, ya de terminar de trabajar y los niños de estudiar ella llega hacer la comida y lavar ropa y otras cosas mas y la que le ayuda un poco es su hija puede ser por la misma ideología del por que es mujer, ya terminando el día se acuestan y ella empieza a soñar con lo que le gustaría que fuera su vida.

Nos hace entender que uno de sus sueños es que su familia le ayude a ciertas cosas en el hogar, seria como mas que una familia fuera un equipo, este sueño ella lo ve como un sueño que puede ser inalcanzable, y que en cierto sentido los sueños o los planes tal y como los queremos muchas veces no se logran como se tenía previsto.

también muestra en la vida muchas de las mujeres pasan por el mismo contexto social, pero si ellas empiezan a cambiar ese pensamiento esas barreras que hay, pueden derrumbarlas.

 

La diversidad y la creatividad (Los colores de las flores)

 

En este cortometraje, nos demuestra que la discapacidad de una persona no es un impedimento, para que puedan hacer cosas las cuales les llegue a causar curiosidad o ´para la vida cotidiana. Aquí se muestra que, aunque tenga ceguera, diego está estudiando y le piden describir los colores, lo cual con ayuda de sus padres y ciertos compañeros va analizando para poder describirlos y al pasar el tiempo el compara los colores de las flores como el de los animales. Pero al que me llamo la atención es el apoyo que tiene Diego, desde el apoyo de dos profesoras una de ellas especialista y la otra profesora le da su lugar en el aula como un estudiante lo cuales es excelente ya que le da mas ganas de segur a delante. Y no dejemos el apoyo de sus padres aun lado ya que su madre le ayuda (en este caso en la investigación de los colores) con el dictado activado para que el lo entienda por el mismo.

En conclusión, en este cortometraje nos representa a un estudiante con discapacidad que lejos de mostrarla como una limitación, la muestra como otra forma de aprendizaje para todos entender la singularidad de cada persona en la sociedad.

 

Reflexión. Con los cortometrajes vistos nos presentan vulnerabilidades de las personas no solo en los videos sino en la vida cotidiana y que son muy frecuentes empezando desde la discriminación, prejuicios, ideologías anticuadas, discapacidad, pero también de diversidad, inclusión, aceptación entre muchas otras y nos hace cuestionar si estamos haciendo las cosas correctamente o tomando acciones que perjudican.